虎妈的两个女儿都进了哈佛 父母越狠心 孩子越优秀？(2)

虎妈的两个女儿都进了哈佛

每次当她当她做得不好的时候，她的内心就会有各种批评的声音出现，这让她感到深深的羞耻与内疚。

而这一切的根源在于帆有一个对她要求几近严苛的妈妈，在帆的印象中，妈妈什么都要求她做得“好”，必须要学习优秀，考试成绩不得低于年级前三，只要不合格，妈妈就会严厉处罚。打、骂、关小黑屋……。

饱受虐待与伤害的童年容易让人一直活在负面评价里：遇到任何问题，都会先归罪于自己，认为自己“不好”，不值得被爱。

有的人会不断强迫性重复自己被攻击、被否定的命运，即便已成年，有了自己的家庭，也重复小时候被攻击被虐待的样子，有些人也会在被虐待中找到力量，变成施虐者。

在虎妈很热的时候，一个女孩A曾给虎妈写信，信中说了自己的母亲就是采用了虎妈的这一套教育方法，家中的孩子们确实在学业上都非常优秀。

尤其是A的姐姐因为成绩好，钢琴好，被哈佛提前录取，之后又读了MBA，但是30岁的时候大姐就自（S）了。

A后来去问自己的母亲，是否后悔。母亲说，好后悔，如果可以，宁愿用一大箱的成绩单、奖项和哈佛学位来换回自己的大女儿。

但，大女儿再也回不来了。

一个从小被严苛对待的孩子，想要获得幸福，注定在长大以后要走很长很长的弯路，而且最终都未必能够抵达。

著名心理学家曾奇峰说过：严苛的教育制度的结果，就是给心理咨询行业源源不断的提供了病人。

3

逼着孩子进行强化训练

也许会让孩子获得娴熟的技能

但却很难让孩子真心“爱上它”

虎妈对孩子们练琴，有着近乎疯狂的执着。

每当露露大哭大闹，甚至将乐谱撕得粉碎，蔡美儿会淡定地将乐谱粘好，然后将露露最喜欢的玩具拖到她面前进行威胁：“如果明天还是弹不好，这些玩具我会一个一个捐掉。”

如果后天也弹不好？露露就再也收不到圣诞礼物。大后天也弹不好？生日派对也不用办了。

当这一切发生的时候，露露才不过7岁。

而这样的威逼利诱，最终并没有让倔强的露露屈服，甚至因为妈妈的强迫，二女儿曾说出：“这辈子都不想弹琴”这样的话。

关于逼迫和兴趣之间的关系，有一个数据挺有意思的。

从1988年国内获得奥林匹克数学金牌奖的小孩是148个。现在还从事数学研究的，只有6个。

那么从1988年开始，美国获得国际奥林匹克数学金牌的小孩108个，除了3个早亡之外，一个车祸死的，两个病死的之外，其他剩余的105个都在研究数学。

原因就是国内很多孩子学奥数是“被迫”的，为了上好学校不得不去学，但考上理想的学府后，可能再也不想碰了。

罗曼罗兰曾说：热爱是最好的老师。如果是真心喜欢的，挡也挡不住。如果不喜欢，可能无论如何努力，最后都很难成为“热爱”。

被迫而严苛的强化训练，可能会让孩子获得娴熟的技能，但却很难让孩子爱上它，并把它作为终身的兴趣。

所以，作为孩子人生的重要引领者，一定要擦亮眼睛，看清各种喧嚣背后的“真实”，才能做出正确的选择。

虎妈的养育方法，照搬需谨慎。