父母需警惕的婴儿语言训练误区

父母需警惕的婴儿语言训练误区

要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧，就要十分重视婴幼儿的早期语言训练，但是以下这些误区是要避免的。

误区一：认为宝宝太小听不懂

父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感，尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的，不要认为孩子太小就听不懂。

误区二：用"奶话"（儿语）和宝宝说话

"奶话"（儿语）指刚出生8—9个月的婴儿，随着成人的语音刺激"咿咿呀呀"学话，很多家长喜欢用象声词来教宝宝说话，如“汪汪（狗）”、“咕咚咕咚（喝水）”等，这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于孩子形象思维的开发，但是却容易忽略孩子抽象思维的培养与发展。

误区三：过分满足宝宝的要求

当宝宝已经明白成人的话以后，而他还不会从口中说出，当宝宝指着水瓶，成人马上明白，这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，可以尝试鼓励他，给他一个空瓶，想要得到水，会努力去说“水”。

误区四：不让老人说家乡方言

有些父母上班忙就把宝宝交给奶奶爷爷看护，但又担心老人说的是家乡方言，会影响宝宝以后的语言发展，不让老人说家乡方言，宝宝生来就喜欢听各种不同的音响，有利于听觉注意力的集中和灵敏。

误区五：重复宝宝的错误发音

刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃"说成"七”等，这是因为小儿发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来和宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就逐渐正确。

早期语言训练是开启孩子智慧大门的钥匙，掌握正确的方法，避免以上这些误区，才能让孩子的语言能力得到真正的训练和提高。